Premios Nobel

Como cada año, en la primera quincena de octubre, la academia sueca anuncia cuáles son las personas galardonadas con los premios Nobel en todas sus disciplinas: Medicina o Fisiología, Física, Química, Literatura, Economía y Paz.

Ya se han hecho públicos los nombres de los premiados en Medicina y Física y en los próximos días iremos conociendo al resto.

El Premio Nobel de Medicina o Fisiología ha sido concedido a los científicos John B. Gurden (Universidad de Cambridge, Reino Unido) y Shinya Yamanaka (Universidad de Kyoto, Japón). Si quieres conocer los descubrimientos por los cuales estos investigadores han sido reconocidos con el más prestigioso de los premios, enlaza aquí con mi blog de noticias de ciencia.

El Premio Nobel de Física será para Serge Haroche (College de France, Francia) y David Wineland (Instituto Nacional de Medidas y Tecnología de Colorado, USA).

Curso 2012/13

Este curso tendré clases de CMC con 1º de Bachillerato "C".

Las circunstancias hacen que mañana viernes sea el primer día de clase, que dedicaremos a:

• Explicar en qué consiste esta materia y ver cuáles son sus contenidos.
• Hablar sobre el modo más adecuado de trabajar en clase.
• Indicar cómo se evaluarán las CMC.
• Ver cómo se diseña un blog y dar las instrucciones necesarias para realizar correctamente los ejercicios que habrá que escribir en el blog.
• Dar una opción alternativa a los alumnos que no puedan escribir sus trabajos en un blog.
• Empezar a hablar de la ciencia y los científicos.

Fin de curso

Por fin se acabó este curso tan agobiante para todos, especialmente para vosotros.
Una lástima no poder subir las notas finales a muchos, pero al no hacer el ejercicio del tema 8, me fue imposible (el viaje a Berlín influyó).

Espero que paséis un buen verano y recuperéis fuerzas para afrontar 2º.

Leyendo blogs...

Hola, alumnos de CMC
Estoy ya dando el repaso final a vuestros blogs, para comprobar que habéis terminado con todos y que aquellos que tienen cosas pendientes las están terminando.

A partir de ahora no escribiré comentarios (salvo alguna rara excepción), pues es muy tedioso tener que escribir cada vez el "captcha" y me quita tiempo.
Así que iré anotando en mi libreta las calificaciones y las pondré en Rayuela (aquellos que ayer habían terminado el tema 6, ya las tienen).

Para cualquier duda, escribid un comentario en el blog o enviar un mail.

Recuperación

Como creo que ya sabéis, cada uno tiene que recuperar aquellos artículos de blog que no hizo en su momento o que fueron calificados con suspenso.
El plazo finaliza el próximo fin de semana.
Si alguien tiene alguna duda, no tiene más que preguntar.

Tema 7

Como ya hemos comentado, de este tema no será obligatorio hacer un artículo de blog, aunque se puede escribir uno (a elegir entre los dos que aparecen en la página del tema) de forma voluntaria, lo que se tendría en cuenta a la hora de calcular la nota global.

Blog del Tema 6

Como podéis comprobar, los ejercicios para el blog van a cambiar ligeramente a partir de este tema.
Ahora hay dos ejercicios obligatorios solamente:

1. El primero consiste en escribir una reflexión personal sobre un tema concreto sobre el que hay diferentes opiniones (en este tema, el cambio climático). Este artículo se elaborará a partir del material que se proporciona (buena parte del mismo lo veremos en clase y hablaremos sobre ello).
2. El segundo consiste en responder a una serie de cuestiones que se plantean sobre el tema, que trataremos en clase  y que están descritas en el libro de texto.

Si alguien quiere escribir un artículo de blog como en temas anteriores, puede hacerlo, con el fin de mejorar su calificación (en este caso debe ser un artículo bien elaborado).

Tema 6

Vamos a comenzar el tema 6 (Una gestión sostenible), en el que se nos plantea la situación ambiental de nuestro planeta, analizando los principales problemas y sus causas, para finalmente proponer un modelo de "desarrollo sostenible" como única opción posible para no agotar la capacidad de la Tierra de proporcionar recursos y absorber nuestros residuos.

En principio, tendremos que realizar dos artículos en el blog, aunque estoy considerando otras posibilidades de trabajar con el tema... que ya comentaremos en clase.

Blog del tema 5

Acabaremos muy pronto el tema 5, así que ya es hora de que tengamos a punto el blog con los artículos correspondientes.
Sería bueno no dejarlo para el último día...

Extracción de ADN?

Estoy pensando en la posibilidad de realizar una actividad práctica sencilla y muy interesante, que consistiría en extrae el ADN de una muestra de cualquier vegetal (guisantes, espinacas, cebolla, etc.).

Se trataría de hacer algo similar a lo que en su día hizo Friedich Miescher, el descubridor del ADN, aunque sin pus ni estómagos de cerdo, pues es posible fragmentar las células de un modo menos desagradable.

¿Cuál es el problema que hay que solucionar?. Somos muchos y es muy complicado trabajar así en un laboratorio tan pequeño y en el que disponemos del material justo.
Veremos la forma de hacerlo, pues me gustaría aprovechar las clases de la Semana Cultural para hacer cosas más estimulantes.

Se aceptan sugerencias.

Ah!, en la foto (tomada de la descripción de este experimento en la página de la Universidad de Utah, USA) se observa cómo se vería el ADN formando una gran masa de fibras blanquecinas tras finalizar todo el proceso.

Fiedrich Miescher

Tema 5

Empezamos el tema 5, un tema muy importante, pues trata sobre los avances de la Genética, la ciencia que más rápido se desarrolla en la actualidad y en la que se adivinan multitud de futuras aplicaciones, a veces controvertidas.

Es fundamental recordar las bases de la Genética (ADN y cromosomas, estructura y función del ADN, etc.) para poder comprender los conceptos que estudiaremos.

Por otra parte, ya debemos estar terminando los ejercicios del blog en el tema 4.

Tema 4

Ya estamos con el tema 4.
Al tener menos contenidos importantes, nos detendremos menos en él que en los anteriores. Así que nos centraremos en lo esencial y terminaremos en pocas clases.
Elegid 3 ejercicios para el blog y empezad a hacerlos enseguida, para terminar con ellos antes de que llegue el aluvión de exámenes de finales de la 2ª evaluación.

Material interesante

Hola a todos!
Voy a añadir un enlace a material interesante, sobre todo en vídeo, en esta página ("No dejes de ver...").
Empezaré poniendo dos enlaces a anuncios sobre el cáncer que ha colocado Laura (1º B) en su blog.
También Carlos tiene un vídeo en su blog de la serie "The Big Bang theory", en el que uno de los protagonistas se disfraza de "efecto Doppler". ¿Os lo podéis creer?. Es genial, no os lo perdáis.

Si sabéis de vídeos que merezca la pena poner en este apartado, haced un comentario y poned los enlaces (o enviádmelos por email).

Ejercicios tema 3

Os recuerdo, una vez más, que la fecha tope para terminar los ejercicios para el blog, correspondientes al tema 3, es el próximo martes, 31 de enero.
Ya estoy visitando algunos de vuestros blogs para leer los ejercicios y dejar comentarios sobre ellos.
Espero que esta vez nadie se retrase.

Hola !

Bienvenidos a la nueva versión en blog de la candidoweb, en su página para las Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato.
Los que habéis visitado la web comprobaréis que los contenidos son los mismos, aunque al tratarse de un blog, aparecen con un formato diferente. Los nuevos no tardaréis nada en familiarizaros con la nueva distribución.
En la barra superior se encuentra el menú para visitar cada uno de los temas del curso o volver a esta página o a la de inicio del candidoblog.
En la columna de la izquierda comprobaréis que, además de mi lista de blogs, he añadido otra lista de webs y blogs muy interesantes sobre ciencias.
En la columna de la derecha, además del logotipo del IES Bioclimático (que enlaza con la web del centro), he incluido una calculadora y enlaces a páginas con herramientas útiles, desde Wikipedia hasta una tabla periódica interactiva (que se encuentran también en la página principal del blog).
En el archivo del blog iré añadiendo información de todo tipo, tanto sobre la marcha de la materia como cualquier otro tema interesante que surja, en el centro o fuera de él.
Saludos a todos, alumnos, padres y otros visitantes.